1.

Код Социальной практики (далее - СП)

2.

Наименование социальной практики

Развитие двигательной активности детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством занятий игрой бочча

3.

Направление СП в рамках работы отрасли социального обслуживания

Социальная адаптация, здоровье сбережение

4.

Цель реализации СП

создание условий для развития интереса и двигательных способностей детей-инвалидов с ограниченными физическими возможностями и их социальной адаптации через совместную игровую деятельность.

5.

Задачи реализации СП

- формирование двигательной активности верхних и нижних конечностей;

- развитие мелкой моторики;

- развитие когнитивных функций;

- формирование координации движений;

– развитие пространственной ориентировки и точности движений;

– формирование у детей-инвалидов умение бросать мяч в игре бочча; закреплять правила игры бочча как средство развития двигательной активности, коммуникации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья;

– воспитание у детей-инвалидов наблюдательность, внимание, волю и навыки сотрудничества;

- содействовать возможности социальной адаптации каждого ребенка в условиях социума.

6.

Целевые группы

Дети-инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата 14-17 лет

7.

Ожидаемые количественные результаты от внедрения СП

Участие в реализации программы 7 ПСУ Положительная динамика 100%

8.

Ожидаемые качественные результаты от внедрения СП

Улучшение двигательных навыков, координации движений;

Улучшение когнитивных функций;

Улучшение мелкой моторики рук;

Улучшение коммуникативных качеств;

-социальная адаптация, интеграция в общество сверстников

9.

Используемые методики, методы работы

Эрготерапия, кондуктивная педагогика, Монтессори педагогика, элементы кинезиотерапии

10.

Кадровое обеспечение

Социальный педагог, инструктор ЛФК

11.

Краткое описание

Педагогическая целесообразность программы в том, что занятия по игре Бочча способствуют развитию двигательной активности, координации движений, мелкой моторики рук, когнитивных навыков, таких качеств, как  точность, меткость,  специальной выносливости, умения оценить сложившуюся на площадке обстановку и правильно выполнить бросок мяча, что в свою очередь влияет на интеллектуальное и речевое развитие ребенка. Занятия этой спортивной дисциплиной оказывают положительное успокаивающее действие на нервную систему ребенка, являясь источником положительных эмоций.

12.

Апробация

Да.

-РЦДПОВ «Милосердие»

-спортивный клуб «Барс Арена» г.Кукмор,

13.

Формы распространения опыта

Публикации в СМИ, социальные сети, консультации для родителей, мастер-классы, буклеты, соревнования.

№ п/п

Действия

Исполнители

Результат

Организационно-подготовительный этап

1.

Подготовка и утверждение  распорядительно-нормативных актов о реализации социальной практики

Руководитель

УСОН

Подготовлены и утверждены приказы

2.

Определение ответственного специалиста

Руководитель

УСОН

Определен ответственный специалист.

Социальный педагог

Турова Н.Р.

3.

Подготовка  информационных ресурсов реализации социальной практики

Разработчик

СП

Подготовлено методическое пособие по реализации практики, памятки.

Информация о мероприятиях, реализуемых в рамках данной практики, размещена на информационных стендах.

4.

Подготовка  документальных ресурсов реализации социальной практики

Разработчик

СП

- Календарно-тематический план

- диагностический инструментарий к социальной практике;

- журнал учета посещений

5.

Обеспечение материально-технической  базы реализации социальной практики

Разработчик СП

Приобретена игра Бочча

6.

Формирование целевой группы участников реализации СП и проведение диагностического исследования/анкетирования участников группы на начальном этапе реализации социальной практики

Разработчик

СП

Проведена первичная диагностика, путем опроса, анкетирования, в процессе консультирования (карта кондуктивной терапии)

По завершению комплекса диагностических мероприятий сформирована целевая группа.

Основной этап

8.

Реализация курса практических занятий в соответствии с  утвержденным календарно-тематическим планом

Разработчик СП

Составлен тематический план занятий в соответствии с потребностями целевой группы, план согласован с руководством. Проведение занятий по достижению цели СП и запланированных результатов (тесты, анкеты, беседы с детьми)

Заключительный

12.

Проведение   заключительного диагностического исследования участников целевой группы после проведения курса занятий/ мероприятий в рамках реализации СП (карта кондуктивной терапии)

Специалисты

УСОН

Проведена оценка количественных и качественных изменений методами наблюдения, анкетирования, тестирования. Получены результаты заключительного исследования в рамках реализации практики

13.

Анализ эффективности  внедряемой СП

Ответственный специалист

Специалист проводит сравнительную оценку качественных и количественных изменений, полученных на начальном и заключительном этапах.

14.

Подготовка аналитического отчета о результатах внедряемой СП

Ответственный специалист

Положительная динамика от внедрения данной СП: 100% эффективность

N

Наименование социальной услуги

Описание социальной услуги

4. Социально-педагогические услуги:

4.1

Социально-педагогическая коррекция, включая диагностику и консультирование

Диагностика социальной дезадаптации получателя социальных услуг, определение условий компенсации или восстановления нарушенных сфер жизнедеятельности; целенаправленное изменение свойств и качеств личности получателя социальных услуг педагогическими методами; оказание специфической помощи с целью обеспечения полноценного развития и функционирования личности, развитие речи, познавательных навыков, способности к обучению и труду, формирование личности, устранение и профилактика поведенческих нарушений в группах или индивидуально (по показаниям)

Диагностика, беседы, анкетирования, занятия

4.2

Формирование позитивных интересов

Организация и проведение с получателями социальных услуг рекреационных мероприятий методами социокультурной деятельности, творчества; информирование и консультирование инвалидов по вопросам социокультурной реабилитации, реабилитации средствами физической культуры и спорта

Спортивные мероприятия-соревнования

Ожидаемые результаты

Критерии оценки эффективности реализации СП

качественные

количественные

Улучшение двигательных навыков

Повышение координации, выносливости и технического мастерства

- количество обслуженных - 7

- доля обслуженных с положительной динамикой 100%

Улучшение когнитивных функций

Повышение внимательности, памяти, мышления

- количество обслуженных - 7

- доля обслуженных с положительной динамикой 100%

Повышение адаптационных возможностей (формирование умения адаптироваться социуме)

Приобретение коммуникативных навыков

Повышение коммуникативных навыков

- количество обслуженных - 7

- доля обслуженных с положительной динамикой 100%

№ п/п

Наименование(индикатора)показателя

Единица

измерения

Значение показателя

Начальный этап

реализации СП

Конечный этап

реализации СП

1

2

3

4

5

Охват мероприятиями целевой группы СП

1.

Количество участников, включенных в состав целевой группы и принявших участие в мероприятиях, в рамках реализации СП

человек

7

7

2.

Количество участников целевой группы, показатели/параметры которых улучшились после окончания реализации СП

человек

-

7

3.

Количество участников целевой группы, показатели/параметры которых остались неизменными после окончания реализации СП

человек

-

0

4.

Общее количество человек, принявших участие в мероприятиях, в рамках реализации СП (учитываются участники целевой группы и также лица из окружения, принявшие участие в мероприятиях).

человек

-

7 ПСУ ц/г и 5 ПСУ, пришедших на мероприятие, 3 специалиста, 5 родителей.

Итого:20 человек.

Другие индикаторы (показатели)

Распространение эффективных результатов

5.

Количество мероприятий по распространению результатов реализации СП (семинары, вебинары, мастер-классы и др.)

единиц

-

6 (спортивные мероприятия, мастер-классы, консультации)

6.

Количество инструктивно-методических материалов для специалистов по вопросам реализации СП (метод. пособие, буклеты и др.).

единиц

-

1 (буклет, конспекты занятий, программа)

Другие индикаторы (показатели)